EFEKTIVITAS PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) TERHADAP PRESTASI DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI PELUANG MAJEMUK BAGI SISWA KELAS XII SMAN 4 PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar dan keaktifan siswa. Prestasi belajar mencerminkan pemahaman materi, tetapi banyak yang masih mengalami kesulitan. Faktor penyebabnya meliputi kurangnya motivasi, metode pengajaran yang kurang efektif, dan minimnya keaktifan dalam pembelajaran. Keaktifan berperan penting dalam meningkatkan pemahaman dan berpikir kritis, namun masih banyak siswa yang pasif. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap prestasi dan keaktifan siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan wawancara. Sebanyak 31 siswa menjadi responden. Dua hipotesis diuji menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar dengan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata, serta peningkatan keaktifan dari 40% menjadi 85%. Dengan demikian, pendekatan TaRL terbukti memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar dan keaktifan siswa.