PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RICOSRE PADA MATERI FUNGI TERHADAP LITERASI SAINS SISWA DI KELAS X SMAN 1 SANGGAU LEDO
Keywords:
Model Pembelajaran RICOSRE, Literasi Sains, Fungi.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan signifikan literasi sains siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran RICOSRE dengan siswa yang diajarkan model pembelajaran konvensional pada materi fungi di kelas X SMAN 1 Sanggau Ledo. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan posttest only grup design. Penelitian ini dilakukan dikelas X MIPA SMA Negeri 1 Sanggau Ledo menggunakan teknik pengambilan sampel simple random sampling dengan 2 sampel kelas yaitu kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes posttest literasi sains dengan bentuk tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) literasi sains menggunakan pembelajaran RICOSRE dengan nilai rata-rata 79,3 2) literasi sains menggunakan model pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata 53,8 3) terdapat perbedaan signifikan pada model Pembelajaran RICOSRE terhadap literasi sains kelas X di SMA Negeri 1 Sanggau Ledo.
References
Alfarani, S. A. 2022. Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model RICOSRE Pada Materi Pola Bilangan Untuk Siswa SMP (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Dwirahayu, G., & Atiqoh, K. S. N. 2020. Pengaruh Model RICOSRE (Reading, Identifying, Constructing, Solving, Reviewing, Extending) Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Fahruli, M. T. A. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran RICOSRE Terhadap Keterampilan Literasi Sains Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X Di SMA Negeri 1 Singosari (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Malang).
Mahanal, S., & Zubaidah, S. 2017. Model Pembelajaran RICOSRE Yang Berpotensi Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kreatif.
Muhammad, S. N., Listiani, L., & Adhani, A. 2018. Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 3 Tarakan Kalimantan Utara. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(2), 115–120.
Riduwan. (2010). Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika, Bandung: Alfabeta
Rini, T. S. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Ricosre Terhadap Literasi Sains Dan Self Esteem Peserta Didik Kelas X Di Sma Negeri 14 Bandar Lampung (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Rizkiyah, N. 2021. The Use of the Ricosre Method in Biology Lessons on the Characteristics and Structure of Viruses in High School Students. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 4(4), 743-750.
Saleh, R., & Filawati, F. 2019. Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 4(02), 75-82.
Setiani, H. 2016. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Purworejo Tahun Pelajaran 2015/2016 (Doctoral Dissertation, Fisika/FKIP).
Sumiati, I. D., Mahanal, S., & Zubaidah, S. 2018. Potensi Pembelajaran RICOSRE Pada Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XI. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(10), 1319-1322.
Toharudin, U., Hendrawati, S., & Rustaman, A. 2011. Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Innovative Biology Education Journal (IBEJ)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
