PERBEDAAN PEMBELAJARAN TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Keywords:
Model Pembelajaran, picture and picture, example non example.Abstract
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) Rata-rata hasil belajar menggunakan model pembelajaran tipe picture and picture; 2) Rata-rata hasil belajar menggunakan model pembelajaran tipe example non example; 3) Perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran tipe picture and picture dengan example non example. Metode penelitian eksperimen, bentuk penelitian Quasi Experimental Design dengan rancangan penelitian Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi penelitian siswa kelas XII SMAN 1 Galing Kabupaten Sambas dengan sampel penelitian berjumlah 79 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran dengan alat berupa tes. Hasil penelitian: 1) Rata-rata hasil belajar menggunakan model pembelajaran picture and picture adalah 75,55 tergolong baik; 2) Rata-rata hasil belajar menggunakan model pembelajaran example non example adalah 75,5; 3) Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar menggunakan model pembelajaran tipe picture and picture dengan model pembelajaran tipe example non example ditinjau dari hasil belajar siswa SMAN 1 Galing Kabupaten SambasDownloads
References
Astuti, W. 2016. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture dan Example Non Example pada materi fungsi Menu Dan Ikon Pengolah Kata Kelas VIII SMP N 2 Kembayan Kabupaten Sanggau. Pontianak: Skripsi tidak diterbitkan.
Aunurrahman. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Fatmawati, E. dan Fathurrahman. 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples. Makalah dalam Seminar Nasional Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak di Pontianak 14 Oktober 2017: Peningkatan Mutu Pendidikan MIPA dan Teknologi untuk Menunjang Pembangunan Berkelanjutan.
Huda, M. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suprijono. 2011. Model – Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
